UMA ÓTIMA DICA!! PARA FAZER MUITO ARTE

Linguagem Plástica

Objetivos:

• Ajudar a criança a se apropriar de regras pré-estabelecidas, buscando o reconhecimento de suas sensações corporais, ritmos e signos culturais;
• Descobrir a arte por meio de experiências plásticas;
• Desenvolver a percepção infantil, por meio do corpo;
• Explorar diferentes gestos e sensações, usando braços, palmas das mãos, dedos, pés etc;
• Usar ambientes internos e externos, levando a criança a utilizar diferentes planos (horizontal, vertical, inclinado);

• Possibilitar o uso de diferentes instrumentos (escova de dentes, cotonetes, pincéis, rolos, papéis, papelão, azulejo da parede, plásticos etc), além de diferentes texturas, cores e temperaturas.

COMO PLANEJAR OFICINAS

1. Escolha os materiais e as técnicas que irá trabalhar com as crianças, seguindo o seu planejamento.


2. Providencie os materiais com antecedência.


3. Defina com qual frequência e em quais dias da semana serão realizadas as oficinas. Para crianças com menos de três anos a oficina pode acontecer duas ou três vezes por semana.


4. Escolha alguns espaços internos e externos de acordo com a faixa etária.


5. Crie um ritual com a criança antes do início da oficina, marcando a atividade plástica.


6. Estabeleça um tempo de duração da oficina (no início pode ter 15 a 20 minutos), que pode ser estendido conforme a aceitação do grupo.


7. Lembre-se que o contato com o material provocará alguns sentimentos e sensações ainda desconhecidos pelas crianças. Para esse momento, escolha um lugar tranqüilo, músicas agradavéis e não deixe de auxiliar e acolher os alunos.

DICAS:

• Utilize materiais diversos, que despertem diferentes sensações, como gelo, folhas secas ou verdes, areia fina ou grossa, seca ou molhada.


• Os materiais recolhidos pelas crianças, como folhas, flores e sementes, podem ser guardados em caixas transparentes.


• Confeccione painéis e murais coletivos com pinturas e colagens, e exponha na altura das crianças, de forma que ela possam olhar, observar, mostrar e apresentar muitas vezes.


• Organize passeios e atividades dentro e fora da escola, a fim de observar diferentes ambientes e contextos. Por exemplo, visita a praças,parques, museus, galerias etc.

RECEITA COMESTÍVEL

• Faça um mingau de amido de milho, polvilho, farinha de trigo (crua ou cozida), sagu ou fubá. A farinha de trigo crua deixa o mingau parecido com uma massinha de modelar. Já a farinha cozida dá uma consistência mais mole, com a de tinta guache.


• Adicione anilina comestível, na cor desejada, de acordo com a espessura do mingau.

Variação: para dissolver o mingau, você pode usar, em vez de anilina, a água do cozimento de cenoura, da beterraba, de verduras verdes ou de gelatinas.

DICAS DE LIMPEZA

• Antes de começar a oficina, passe olhe de amêndoa, óleo de cozinha ou vaselina nas mãos das crianças. Dessa forma a remoção de tinta e anilina será mais fácil.


• O ambiente deve estar limpo e agradável antes, durante e depois das atividades. Todas as ferramentas (pincéis, pás, rolos, bandejas, potes etc.) devem ser mantidas limpas e organizadas.


• Durante as oficinas, revista o chão com um plástico. Esse pode ser um marcador para as crianças: toda vez que você pegar o plástico, elas saberão que a oficina irá começar.

Então, depois dessas dicas, só falta começar. O que você está esperando professora?

MÃOS A OBRA!!!!

Contribuição de "Maria Cândida Brandão Bertolini e Dulcinéia Gerolan Alves"

Professoras da Creche "Carochinha Coseas - USP - RP

Revista: "Guia Prático para Professoras de Educação Infantil"